画角が違うけど，オレの机の酷さを知っている人なら，
これで如何に綺麗になったかがわかると思います．
段ボール箱3つ分でした．
5箱くらいになるかと思ったけど，それ程でもなかった．
今度，研究室に来たときに，綺麗になった研究室を見て，
オレの影響力のでかさに驚くと良いと思います．]]>
画角が違うけど，オレの机の酷さを知っている人なら，
これで如何に綺麗になったかがわかると思います．
段ボール箱3つ分でした．
5箱くらいになるかと思ったけど，それ程でもなかった．
今度，研究室に来たときに，綺麗になった研究室を見て，
オレの影響力のでかさに驚くと良いと思います．]]>
実際行うには危険な作業（中略）出来，例えその作業が失敗しても（中略）何度もやり直し（略）と述べているにも関わらず，彫刻刀による彫刻が例にあがっただけだった． 発表例が版画だったので，大した差違がない． 仕方がないので「絵画はどうですか？」と追撃． 自分の研究の特徴くらいは把握して発表しよう！ ・A2 国や文化の違いによるウェブユーザビリティの変化に関する研究 面白い．実験も行っていて，グー． ただ，実験方法が中途半端で，網羅性が低い．根拠は重要． 「日本では認知度が高い絵文字が海外で通用しないものがある」と説明していたが， その根拠が不明瞭． 「日本で使われている絵文字ではない絵文字が海外では使われている」のか， そもそも「その絵文字を認識できない」のか，どちらなのだろうか． コメントで述べた論文は以下． 宗森 純，大野純佳，吉野 孝 絵文字チャットの異文化コミュニケーシ ョンへの適用 FIT2005（第4回情報科学技術フォーラム）， pp.227-228 (2005-09). 宗森 純，大野純佳，吉野 孝 絵文字チャットによるコミュニケーショ ンの提案と評価 情報処理学会論文誌，Vol.47, No.7,pp.2071-2080 (2006-07). 宗森 純，宮井俊輔，伊藤淳子 絵文字チャットコミュニケータ FIT2006（第5回情報科学技術フォーラム），pp.321-322 (2006-09). Junko Itou, Kenji Hoshio,JunMunemori A Prototype of a Chat System Using Message Driven and Interactive Actions Character, Bogdan Gabrys, Robert J. Howlett, and Lakhmi C. Jain (Eds.) KES 2006 , LNAI4253, pp.212-218 (2006-10). ・A3 家庭における小型没入型VRシステムの検討と開発 ・A4 磁気センサによる観察位置検出を利用した裸眼立体ディスプレイの開発 ・A5 ARを用いたフロントガラスカーナビゲーションのためのナビ情報表示技術の開発 質問の主旨が伝わらなかった．申し訳ないです＞＜ 目指すべきところが，これに近いはずだと思ったので， 「今回はVR上にARで表示していますが， フロントガラスに表示するに際して， 実際に存在する遮蔽物をどのように認識させますか？」 と質問したのだが，上手く伝わらなかった． 「カーナビにはオブジェクト情報が入っている」のは知ってます． そうではなくて，運転席から実際に見えるビュー上に存在するどれが， カーナビ上のオブジェクトと合致するかの判断をどうるすか訊きたかった． 要するに，非マーカーによる識別の話． やっぱり，ARですよねー．VRだMRだ言ってる場合じゃないッスよ． ～ここでセッション移動～ ・B6 空気砲～発射角度による渦輪の軌跡に関する研究～ セッション中の移動だったので，それまでのBセッションがどうだったのか知らない． KYで質問してみた． みんなが振り返ったので，恐らく質問が出ないセッションだったんだろう． 恥ずかしがり屋ばっかりで，困っちゃうな． 空気砲の発射角によって，渦輪の軌跡がどうなるのかって話． やってることは分かるが，目的が分からなかったので， 「この研究成果はどこに応用できますか」 と訊いてみた． それに対する返事は「映画館でシーンに合わせた香りを発射するなど」などなど． 切り返しは「最低限，嗅覚に届く距離を設定すれば，飛びすぎてもいいのでは？」と． 返答は「風圧を感じるため」だそうだ．ふむ．そんなに風圧は感じるのかな？ 「映画館だとみんなが同じシーンを見るので，指向性は不要では？」 と質問しかけて，途中でやめた．これは本題からずれちゃう． そもそも，消臭の問題が発生してしまうので，本末転倒． ・B7 食欲をうながすメニュー提示方法の研究－視覚・聴覚・嗅覚を使って－ ～ここから第2セッション～ ・A8 センサネットワークによる研究室の環境マネージメント イライラして，質問どころじゃなかった． 「誤差」という言葉が気になりすぎた． 「何かと何かの値の差」のことを「誤差」とは言わない． 学士（工学）を授与されようとしているとは，到底思えない．信じられない． 指導教員は誰だ．全く，学会活動にかまけてばっかりで！プンプン！ 「誤差」というのは「真値」に対する「計測値」等との差である． あのような実験を行う上で，センサ類の「誤差」は測定しているのだろうか． そっちの「誤差」の方がよっぽど重要である． なんといっても，データの信頼性に直結するからだ． ツッコミがてらに細かいことを言えば，分解能が不明． ・A9 不正アクセスパケットの地図上での可視化 某独法に勤務されている発表者の研究室の先輩曰く， 「nicterのパクリ」だそうです． 世の中，パクりパクられだとおもうのだが・・・ とりあえず，基本的な質問として，「可視化によって，何が良くなるんですか？」と． この研究はやらされたものか，やったものかの判断が簡単に付いてしまう． 自分の研究の価値は把握しておこう． オレは終始「意味ないんですよね？」という論調だったのだが， この研究は価値のある研究である．反論しろよ． オレが例に挙げた踏み台も含めて， どの国のホストが脆弱であるかが，分かるはずだ． ところで，場所はwhoisから取ってると思うんですが， 正確性がないところが気になります． ～ここでセッション移動～ ・C8 湧過スクリーンとそれを用いたコンテンツ開発 －スクリーンの大型化と実用化の検証－ 湧過！湧過！！湧過！！！ ゴルフはいいとして，ボールを投げるタイプのゲームに利用した場合， ゴム張力を上げすぎると，スクリーンで跳ね返ったりしないのだろうか？ 逆の発想として，ピッチングマシーンに使えないだろうか． おい．このアイディアはオレのものだぞ．公表したぞ． 「思ったことは言っておくもんだ」 ～ここから第3セッション～ ・C11 共通マニューシャ抽出アルゴリズムによる指紋認証システム"CME" ZeroBIOっぽいアレ． Cセッションは研究室推薦セッションで， C11はIPSJ70に出す(2ZB-3)ようなので，それなりの質問を． サイズの違う指紋画像だと，マニューシャマッチングが上手く行かない， って問題を解決するらしい． よく分からんが，画像処理的なアプローチではダメなのだろうか？ まぁ，いいとして，実験データが甘すぎる． 拡大率70%のデータしかない． 70%の根拠と拡大率を可変でやらなかった理由を尋ねた． 「なんとなく」だそうだ． 実験は根拠と目的を持ってやろう． オレは知っていたけど，他の多くの聴講者は分からないだろうから， 親切丁寧にわざわざ質問して差し上げた． 「FARとFRRの値が示されていますが，他の指紋認証はどの程度なのですか？」 指標がないのに，性能差を比べることはできない． ・C12 ウィルスの感染先探索活動を可視化するツール"PacketViewer"に開発 「これから感染します」にワロタｗ ただ単に，ログデータによるデモだから，感染してるわけでは・・・ この見せ方は新しいような気がする．面白い． だがしかし，どこの応用が利くのかが分からない． 感染活動が分かると，何ができるのかがよく分からない． 勉強不足すぎなオレ． ・C13 クロックの遅れからパソコンの違いはわかるのか？ C12に引き続き，同じPCで発表を試みたにもかかわらず， パワポが開けなかったり，固まったり，変なエラーがでたり・・・ 「ウィルスが感染したんじゃね？ｗ」と会場は大盛り上がり． IPSJ70の2ZB-6になるようなので，そういうレベルで． PCのクロックの遅れから，PCを識別可能かという話． ICMPタイムスタンプで，PCのクロックの遅れを測定するらしい． で．色々な実験結果から，PCの識別はできそうだと． ふむ．まぁ．納得． これ，前提として抜けがありますよね． 例えば，ntpdでもいいし，時間マニアで30分ごとにntpdateを仕掛けてるとか， そういうPCはクロックの遅れから推定できないんじゃないのかな？ でたらめなデータに見えちゃうんじゃないでしょうか． もう1つ． 「1.はじめに」では，
多くの攻撃ではIPアドレスを偽装して不正パケットを送信するため，と述べている． 「攻撃者はIPスプーフィングしているのだから，ICMPリクエストを投げられないのでは？」 という質問と 「そもそも攻撃者はICMPに返事を返すでしょうか？」 という2つの質問を投げつけてみた． あまり良い返事が返ってこなかったので，IPSJ70までに考慮して下さいm(__)m ・B19 効率良くブログを楽しむための絞込みシステムの提案 ブロガーとして，ガッカリした． タイトルベイティングだ． 全然「ブログを楽しむ」ではなかった． 正しくは「効率よくブログの情報を得るための絞込みシステムの提案」だった． ブログを楽しもうなんて考えは微塵もなかった． ブロガーとして，絶望した． トラックバックを指標にするのは間違い． そういうことをするから，トラックバックスパムが後を絶たないんだ． トラバは打たないがオレも基本． ～ここから第4セッション～ ・C17 利用者の嗜好を深化・展開するブログ検索補助システムの提案 同じく「ブログ」キーワードに釣られた！ 絶望した！ ・C18 心地よい水滴音を発生する電気ポットの検討 面白い発想だと思ったが， 電気ポット内に落下する水滴音って聞こえるものなのだろうか． 次のセッションが控えていたので，発表中に失礼させていただきました． ～ここからセッション移動～ ・D4 静脈認証装置を用いた入退室管理システム"Ve-In/Out"の開発と運用 指紋認証装置とSDKを使ったり，タッチパネルディスプレイを使ったり， 初音ミクが「今日は掃除だよー」って喋ったり，金のかかった研究だ． 動画でのデモがあったが，ブラックアウト． 結論として，Vista+Office2007はダメだね．って． やっぱり，XP+Office2003でしょ． ・D5 インスタントメッセージによる天気配信サービス"kiknエージェント君" 「これでkiknは1つ賢くなりましたね！」って軽快にジョークを飛ばせば良かった． 降水予報を監視しているらしかったので， 「これは雨が降りそうだから，帰れー」 という情報が飛んでくるのかと思って質問したのだが， そうではなく，定時にしか配信されないらしい． それじゃぁ．面白くないんじゃないだろうか． 雨が降りそうだから，針のむしろなミーティングは終わりましょう． っていう，メッセージが飛んでくるくらいだと，面白かったのに． ・聴講できなかった発表 ・B5 プルースト効果を用いたバーチャル空間での記憶量増加に関する研究 ・B9 MPEG-7を用いた動画検索 ・B10 Ajaxによるウェブアプリケーションの開発と比較 ・B15 選択式QRコードを用いる観光地案内行動支援システムの提案 ・他，全ての裏番組 以上のセッションを聴講した方で，コメントできる人は，ここにコメントを付けて下さい．]]>
攻撃元の特定さえ困難になっていきている．
極端な話、「今までなかったネットに関するあれこれ」を全部まとめて「Web2.0」と呼んでいるだけ。「今までなかった」とはどういう意味なのだろうか？ Web2.0の代表的な技術(?)として，Ajaxがある． AjaxはAsynchronous JavaScript+XMLの略で，JavaScriptとXMLを用いた非同期通信のことである． これは別にWeb2.0の頃に生まれた技術ではない． 歴史を辿れば，NetscapeのDHTMLに端を発している． 確かに，オレが大学1,2年だった頃に，DHTMLを活発にオモチャにしていた記憶がある． 今となってみれば，あれがAjaxだったか． しかし，このDHTMLは長いこと使われてこなかった． 1つにはクライアント（要するにPC）の性能が低く，DHTMLは重すぎた． もう1つにはブラウザの実装がまだまだ不十分だった． さらにもう1つには実装が面倒だった（重要）． そんなDHTML関連技術にAjaxという名前が授けられたのが2005年である． そして，GoogleがSuggestやMapsでAjaxという名前で採用し，一躍有名になったというわけで． 要するに，Ajaxは「今までになかった」ものではないのだ． いうなれば，名前がなかったとは言えよう．DHTMLっていう名前があったけど． 日記という視点で見れば，ブログも技術的には真新しくないし・・・ ところで，Tim O'Reillyも佐々木俊尚氏も「データベース」をキーワードにしている． データベースがあれば，Web2.0なのだろうか？ 確かに，データベースは重要な要素だと思うが，Web2.0という言葉に対して，適合するだろうか． Web2.0を実直に次世代Webと解釈するならば，オレがイメージする次世代Webはそういうものではない． オレのイメージするWeb2.0は坂村的「どこでもコンピュータ」である． 本当の次世代Webはインフラ面からジワジワと来るものだと思う． そんな華やかでも派手でもない，地味なところから来るものだと思う．]]>
Web2.0とは結局、一体、何なのか？ - GIGAZINE
かがみんかわいいよかがみん．
関連：
初音ミクも活用：1人のイブ、ITにすがりつく - ITmedia News
【2ch】ニュー速クオリティ:【読売新聞】クリスマス中止のお知らせ
P.S.
もちろんネタです．
200712252320追記：
どこからどう見ても，ネタです．]]>
/* メニューバーをマウスオーバーで自動開閉 */
#toolbar-menubar{display: none;}
#navigator-toolbox:hover > #toolbar-menubar{display: -moz-box;}
/* タイトルバーとメニューバーの間の窪み横線を消す */
#navigator-toolbox {border-top: 0px !important;}
/* ブックマークツールバーをマウスオーバーで自動開閉 */
#PersonalToolbar { display: none;}
#navigator-toolbox:hover > #PersonalToolbar { display: -moz-box;}
/* ロケーションバーのドロップマーカー（▼印）を消す */
#urlbar dropmarker {display:none !important;}
/* 検索バーの右側に履歴を出すボタンを表示 */
#searchbar .autocomplete-history-dropmarker {
display: -moz-box !important;
-moz-binding: url("chrome://global/content/bindings/autocomplete.xml#history-dropmarker");
}
/* Live Bookmarkの購読ボタンを隠す */
#livemark-button {
display:none !important;
}
/*コンテキストメニューから[戻る][進む][更新][中止]を消す*/
/* 戻る */
#context-back {
display: none !important;
}
/* 進む */
#context-forward {
display: none !important;
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/* 更新 */
#context-reload {
display: none !important;
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/* 中止 */
#context-stop {
display: none !important;
}
/* 「中止」の下のセパレーター */
#context-sep-stop {
display: none !important;
}
/* コンテキストメニューから[リンクを送信][リンクURLをメールで送信]
[画像をメールで送信]を消す */
#context-sendlink, #context-sendpage, #context-sendimage {
display: none !important;
}
Take it easy!
]]>
なにやら，秋田は日本のフィンランドらしい．
ドイツ村があったり，スペイン村があったり，日本の多国籍化も進んだもんだ．
その教育がどうすごいのかを特集している．
まず，TTについて述べておく．
TTはチームティーチングの略で，複数人の教員で1つの授業に当たることを言う．
昨年の勤務経験から言えば，厚木市でもTTは取り入れられてはいる．
やり方としては，クラスを2つに分ける方法が取り入れられていた．
「普通クラス」と「もう一歩クラス」に分けられている．
別に，人数は半割ではないし，普通クラスからの降格を認めるし，もう一歩クラスからの昇格もある．
この2クラスは別の教室で授業を行う．
オレはこのやり方が一番いいと思っている．
「できるクラス」と「できないクラス」のようにクラス分けをするのではなく，
成績を気にすることなくクラス分け（小学校ではもっと重要な要素でクラス分けするのだ！）をされたクラスの中で，
算数の時間は「できるクラス」，理科の時間は「できないクラス」と，科目毎に自由に授業を受けることができる．
これが一番児童よりのやり方であると思う．
だから，記事にあるように，同じ教室に2名の先生がいて，習熟度が異なる児童を同時に教えるなんて，無理だと思う．
あまつさえ，色々な声が聞こえてきて，集中力の欠落に繋がるだろうし，話を聞かない子供に育つかもしれない．
オレはこのやり方を潔しとしない．
しかしながら，秋田県はこのやり方で成功を収めている．
TTが全てだとは思わないが，そのような結果であることに驚きを感じる．
教育者の質という点も見逃せない．
記事に依れば，小学校教員の07年度採用が27.7倍，08年度採用で36.9倍となっている．
また，小中高を合わせた公立の教員採用では，07年度20.4倍で全国3位の高倍率である．
この狭き門をくぐり抜ける先生達が優秀じゃないわけがない．
試験のやり方がどうかという問題はあるが．
それにしても，神奈川でヒーヒーいってるようじゃ，日本ですら戦えないね．
また，「算数・数学学力向上推進班」やら「教育専門監」やら，本気なのかと疑うような名称が付いた超本気の部隊がいるようだ．
どこからどう考えても，今の小中学校教員に授業研究などやっている時間はないと思う．
授業の傾向を分析することはできても，なかなかフィードバックできない状態にあると思われる．
まして今時は，教えることに精一杯という先生も多くなっていると思われる．
そういった時に，専門監の先生がいるのは心強いことだと思う．
立場は違えど，去年のオレのようなポジションだろうか．
さて，本エントリーの主題は別の話題である．
「早寝・早起き・朝ご飯」が，今でも当たり前なのだった．これに全てが集約されていると思う． ゆとり教育の失敗はそれはそれで置いておくとして，近年の子供達は早く寝ない． しかも，早起きもしない． 夏休みのラジオ体操に，一体どれ程の子供が参加しているだろうか？ 一体，どれだけの子供がプリキュア5を見るために，日曜に早起きをするのだろうか？ 大きなお友達は早起きするのかもしれないが． こういった規律正しい生活が送れなくなっていることによって，学習意欲が低下するのではないか． 夜更かしをするが，登校時間は守らざるを得ず，登校しても眠くて，授業中に寝てしまう． それ，なんて，ウチの学生？ まとめ： 何に関しても，「当たり前」を当たり前にやることがすごい． そして，「当たり前」を当たり前にできさえすれば，多くのことは問題にならないはずである． 一生懸命に勉強することよりも，当たり前に生きることの方が，よっぽど難しいことであろう．]]>
狭い場所に入るブルーギルの習性を利用して細い円筒状の入り口から金網を張ったおりの中に誘い込み、中に入れておいたナマズに捕食させることで、在来魚を保護しながら選択的にブルーギルを駆除する仕組みだ。これはすごいわ．アイディアものだね． 惜しむらくは，ナマズはそれ程に美味しくない点だ． ナマズじゃなくて，ブルーギルを餌にして，養殖ができるような魚だったら，ウハウハだね．]]>
宇宙があるべき姿をしているのは，人間が観測することによって初めてそうであることを知ったからだであるから． 200712191335追記： asahi.com：町村長官「ＵＦＯ絶対いる」 政府公式見解に「異議」 - 政治 「個人的にはＵＦＯいると思う」町村官房長官会見（１８日午後） (5/5ページ) - MSN産経ニュース スラッシュドット ジャパン | 日本政府が公式にUFOについて見解を公表 日本って，今，そんなことを議論してる場合でしたっけ？]]>
人間原理．涼宮ハルヒの憂鬱 p.230から引用．
この書式が適切かどうかは知らないけど，おかしくはないと信じている．
以下，色々と要点を説明しますが，オレにとっての信念であり，社会的に正しいかはわかりません．
このサンプルを利用して被る被害は自己責任でお願いします．
まず，「いつ作成された文書」で，「誰宛」で，「誰から」で，「何の文書なのか」を明確にする．
この時，宛名は正確に書きましょう．誤字脱字，所属間違いとか，失礼千万です．
「何の文書なのか」も正確に記しましょう．
「なんちゃらかんちゃら職員公募」となっているのに，「助教公募」などと勝手に変えてはいけません．
次に，時候の挨拶は書きません．
あくまでビジネス的な一線を引いた，形式的なやり取りであると位置付けます．
その上で，この文書の目的を明らかにします．
淡々と書きましょう．
「徹夜でがんばって資料を作りました」とか，余計なことは書かない．
「提出書類」は「応募資料」だったりするかもしれませんし，「送付内容」かもしれません．
適宜読み替えて下さい．
書類は箇条書きにし，何部同封しているかを明示します．
この際，応募要項等に書いてる順番に書きましょう．
もちろん，封筒に入れる際も，この順番通りに入れましょう．
論文別刷を同封することもあるでしょう．
この場合，業績リストに書いた通りに書きましょう．
統一感はしっかりさを強調することでしょう．
なお，本来のカバーレターとしては，「採用してくれ！」的なアピールを盛り込むようです．
そういう視点から考えれば，カバーレターは不要でしょう．付けない方がいいと思う．
志望動機や抱負を別封しているわけで，大抵は字数制限が課せられていると思います．
それにもかかわらず，別の箇所にさらに書くなどという女々しい行為は到底受け入れがたいです．
あくまで形式的なものであると割り切って，淡泊に書き上げましょう．
まとめ：
カバーレターは重要．
所属，名前，書類名などは，正確に書く．
論文投稿の時も付けた方がいいよ．
査読結果への返答の場合も，各査読者殿に付けるべきだと思うよ．
ま．電子投稿だったら，関係ないんだけどね．
世知辛い世の中だぜぇ．]]>
その名は"flexagon"です！
山本先生からのメールをそのまま転載．
ブログのコメントがうまくいかないようなのでメールでもアーサム！！ 完全にアーサム！ まとめると，
連絡します．
"パタパタ" の名前が判明しました．flexagon というらしいです．
日本語名はわかりませんが．
http://en.wikipedia.org/wiki/Flexagon
wiki にはそのものずばりはありませんが，定義からいうと
tetratetraflexagon になるね．
http://www.califiabooks.com/finepress/m/may%20day%20press.html
ここにはズバリ，パタパタが flexagon として記載されている．
↑これはtetra-tetraflexagonだ！
wikipediaの命名規則に従うと，こうなるはずです．
最初のtetraが4面パタパタという意味で，次のtetraが四角という意味になるようだ．
奥が深いぜぇ．
キーワードが分かってしまえば，Google先生の独壇場です．
そうですよ．検索クエリが分からないものを検索できないのが，現状の問題ですよ！
さて，ヘキサフレクサゴンの一般解（リンク先はpdf）という論文があったり，
Origami BBS 02696によれば，
(02696)マツバラさんへ(Sun 02/05/19 21:36) by 羽鳥 公士郎(CAGE1)とのことであり，wikipediaのhistoryによれば，
高井さんのお答えにあったものは、英語で「multiform」などとよばれます。はじめに座布団折りを二回繰り返してから、「風車」や「帆掛船」など、いろいろな形を作っていって、最後に「Chinese Junk」で終わります。「Chinese Junk」は「宝船」に似たものですが、19世紀はじめにはヨーロッパでも知られていました。
「multiform」の中には、ヨーロッパの伝承作品で、日本ではあまり知られていないものが含まれていますので、もとはヨーロッパのものだと思われます。変化する数は、特に決まっているわけではありません。
龍野市立歴史文化資料館『折るこころ』に、明治頃に作られた「八変化」の写真が出ています。説明を引用すると「福助や三番叟などの図柄が刷られていて、折り返しながら形を変えてゆくにつれて図柄が変わる玩具」です。おたずねの「七化け」はこの類のものかもしれません。
折るにつれて図柄が変わるものは「かわり絵」「からくり絵」「おもちゃ絵」などとよばれ、江戸時代中期から明治時代の中ごろまで流行したそうです。
似たようなものは西洋にもあって、英語では「flexagon」といいます。
The discovery of the first flexagon, a trihexaflexagon, is credited to the British student Arthur H. Stone who was studying at Princeton University in the USA in 1939とある． 「かわり絵」とflexagonが同じものであるかどうかはわからないが，日本の方が早そうな感じだ． この頃の日本の数学（和算）はすごかったと言わざるを得ない． wikipediaからのリンクになるが，Flexagon Portalには様々なflexagonが． そして，山本先生によるhexa-tetraflexagonを撮影してみた．
山本先生によるhexa-tetraflexagon（0:42 7.27MB DivX6.7）
もちろん，戻せなくなった件orz
難しいぜぇ！
関連：
ヘタレ系DのBlog: 四角変わり絵？
ヘタレ系DのBlog: NSECの裏側を大公開
200712132350追記：
山本先生に戻し方を習いました．
左→上→右→右下から捻りこむ！
備忘録．]]>